ADI Harus Menjadi Solusi Bagi Dosen di Indonesia

GenPI.co - Ketua Umum Asosiasi Dosen Indonesia (ADI) Mohammed Ali Berawi memberikan opini terkait viralnya Tagar #JanganJadiDosen di media sosial X. 

Tagar itu viral karena fakta yang mengungkap nasib para dosen di Indonesia yang dianggap masih kurang diperhatikan.

ADI sendiri adalah organisasi dosen pertama yang berdiri di Indonesia selama 26 tahun mewadahi para dosen setanah air.

BACA JUGA:  Cara Agar Tidak Terjerat Pinjol untuk Mahasiswa dari Dosen UM Surabaya

Salah satu tujuan besar ADI ialah mengembangkan profesi dan dalam melaksanakan tugas dan peran strategisnya di perguruan tinggi. 

Untuk mencapai tujuan tersebut, ADI harus mampu menjadi katalisator dalam peningkatan mutu dosen dan berperan aktif dalam kegiatan pengembangan mutu pendidikan dan sumber daya manusia, serta menggalang kemitraan dengan berbagai pihak.

BACA JUGA:  Polres Sukoharjo Tangkap Pelaku Kasus Dosen UIN Surakarta Meninggal

Hal tersebut merupakan sebuah upaya dalam rangka mencermati kecenderungan global yang kian kompetitif. 

Oleh karena itu, ADI dengan sumber daya yang dimilikinya akan terus mendorong dan meningkatkan profesionalitas para dosen Indonesia sehingga mampu mentransformasikan ilmu dan kemampuan yang dimiliki kepada para mahasiswanya dan mampu berkompetisi dengan dosen-dosen dari luar negeri. 

BACA JUGA:  Ruhut Sitompol Prediksi Debat Cawapres Pilpres 2024, Ada Dosen dan Murid

Menurut data BPS tahun 2022, jumlah dosen di Indonesia mencapai 316.912, yang terdiri dari 108.630 dosen di Perguruan Tinggi Negeri (PTN) dan 208.282 dosen di Perguruan Tinggi Swasta (PTS). 

Gaji dosen saat ini bervariasi sesuai dengan jenjang dan pengalaman. Misalnya, dosen 3B yang memiliki kurang dari satu tahun masa kerja dengan gaji sebesar 2.688.500.

Dosen 3C yang telah bekerja selama delapan tahun dengan gaji 3.172.300 serta mereka yang mendapatkan jabatan fungsional sebagai dosen senior dengan tunjangan serdos setara satu bulan gaji pokok. 

Sesuai dengan Undang-Undang No. 13 tahun 2003 tentang ketenagakerjaan, gaji dosen swasta disesuaikan dengan Upah Minimum Provinsi (UMP) di wilayah tempat dosen tersebut bekerja.

Sebagai contoh, UMP DKI Jakarta sebesar Rp 4.641.854 pada tahun 2022. Sebagai perbandingan gaji dosen Indonesia dengan negara-negara ASEAN menunjukkan perbedaan signifikan, sebagai contoh gaji dosen di Filipina sekitar Rp 10.000.000 dan di Singapura mencapai Rp 100.000.000.

Terkait alokasi anggaran untuk riset dan pengembangan (R&D) dibandingkan dengan Produk Domestik Bruto (GDP), Indonesia memiliki target 1 perse  dari GDP menurut Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) 2020-2024.

Sementara itu, negara-negara anggota OECD (Organization for Economic Cooperation & Development) rata-rata mengalokasikan lebih dari 2,4 persen dari GDP mereka untuk R&D, sedangkan Korea Selatan dan Israel mengalokasikan lebih dari 4 persen. 

Saat ini Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Dikti) memiliki skema dana yang kompetitif (Competitive Fund) tahun 2022 sebesar 1,2 triliun rupiah.

Angka itu mencakup alokasi sebesar 100 miliar rupiah untuk mendukung 10.000 dosen pemula. Artinya, satu dosen pemula hanya menerima Rp 10 juta dalam satu tahun untuk pembiayaan kegiatan risetnya dan itu pun harus mereka dapatkan lewat skema kompetisi yang ketat. 

Merespons hal tersebut, ADI mengajukan beberapa rekomendasi dalam peningkatan kapasitas dan kesejahteraan dosen. 

Upaya meningkatkan kesejahteraan dosen melalui peningkatan produktivitas menjadi fokus utama dalam strategi pembangunan pendidikan tinggi. 

Insentif kinerja yang diberikan, seperti penghargaan untuk publikasi ilmiah seperti buku dan jurnal, serta karya produk atau seni yang didukung oleh paten dan Hak Kekayaan Intelektual (HKI), diharapkan dapat mendorong dosen untuk lebih produktif. 

Selain itu, penguatan insentif penelitian dengan peningkatan tunjangan fungsional (Perpres 2007 yang telah berumur 17 tahun perlu ada pembaharuan), serta penerapan sistem meritokrasi berbasis kinerja di setiap perguruan tinggi, menjadi langkah penting dalam meningkatkan kualitas riset dan pengembangan. 

Untuk mendukung peningkatan kompetensi, peningkatan kuantitas program studi pascasarjana di Indonesia dan perbaikan fasilitas seperti laboratorium akan dilakukan. 

Sementara itu, kolaborasi dengan universitas luar negeri juga akan ditingkatkan. Selain itu, upaya seperti pembangunan perpustakaan digital di setiap daerah diharapkan dapat mengurangi kesenjangan fasilitas antar perguruan tinggi swasta (PTS) dan negeri (PTN), sambil meningkatkan renumerasi bagi dosen.

Pemerintah juga akan fokus pada penerapan good governance di PTS serta menyederhanakan penggunaan platform aplikasi untuk efisiensi yang lebih baik.

Melalui konsep kampus merdeka, diharapkan dosen dapat lebih mudah berkolaborasi dengan industri, dengan alokasi insentif bagi perusahaan yang merekrut dosen dari dunia industri yang diatur oleh Kementerian Perindustrian. (*)